• OBIECTIV GENERAL:
  • Dezvoltarea unor sentimente de dragoste si afectiune fata de pasarele, fata de vietatile mici ale naturii, care uneori sunt neputincioase in fata vitregiei factorilor de mediu.
• OBIECTIVE SPECIFICE:
  • Contributia copiilor la confectionarea unor "casute – cantina" unde ele se pot adaposti si pot gasi hrana in zilele geroase.
  • Formarea unor atitudini pozitive fata de natura, de pasarele.
  • Participarea copiilor la ocrotirea si hranirea acestora pe timpul iernii.
  • Dezvoltarea relatiei de prietenie si colaborare intre copii, participarea la actiuni comune.
  • Dezvoltarea spiritului de echipa.
• EXEMPLE DE COMPORTAMENTE CARE SE VOR DEZVOLTA IN URMA ACTIUNII:
  • Sa cunoasca mijloace de protectie ale vietatilor in anotimpul rece.
  • Sa participle activ la construirea unor casute din polistiren carton si alte materiale, in colaborare cu educatoarele.
  • Sa ia atitudine fata de evenimente care se intampla in natura si care nu concorda cu regulile de protejare a acesteia.
  • Sa exprime trairi proprii in legatura cu mediul inconjurator.
  • Sa isi asume responsabilitati de genul:
    • pun hrana la pasarele;
    • le curat casuta;
    • le pun fan in casuta, etc.

"O iarna blanda" s-a transformat dintr-o data intr-o iarna cu vreme capricioasa.

De cateva zile la Deva, ninge, bate vantul si temperaturile au coborat dramatic.

Oamenii, cu capul bagat in gulerul paltonului isi vad linistiti de treburile zilnice, grabindu-se sa termine mai repede treburile si sa intre in casa, la caldura.

Un grup de porumbei zgribuliti se rotesc pe trotuar, ridicand din cand in cand cate un piciorus.

Ceva mai incolo, o vrabiuta nu indrazneste sa se apropie prea mult de porumbei, dar si ea cauta mancare.

Le e frig si lor… si le e foame!...

Dar cine sa poata sa aiba ochi si pentru micile vietati?...

Nimeni nu le arunca nici macar o firimitura!...

Ce-ar fi?... Ce-ar fi sa ne transformam noi in salvatorii lor?..."

Acesta a fost evenimentul care a deschis actiunea intitulata "Construim casute pentru pasarele".

"Pe o creanga o cascioara
Ce o fi in – transa, ghici:
Pasarele-ncoace zboara
E restaurant aici."

O scurta convorbire cu copiii, a creat momentul propice de demarare al activitatii de construire a casutelor pentru pasarele.

Sensibilizarea copiilor i-a motivate suficient de bine, pentru ca ei sa-si dea acordul si sa vrea sa participe activ la actiune.

Cu foarfeci, cu cartoane, cu bucati de placaj si lipici, cu polistiren si aracet, ajutati de doamnele educatoare, copiii au reusit sa duca la sfarsit activitatea de constructie rudimentara a mai multor casute-cantina pentru pasarelele care ne vor intra in curte in aceasta iarna.

In zilele urmatoare, copiii au purtat discutii pe tema pasarilor sedentare a necesitatii de a le oferi grija noastra si preocuparea pentru asigurarea hranei de care au nevoie.

Au invatat cantecul:

"Restaurantul pasarelelor", s-au jucat: "Vrabiutele si automobilul" si au recitat poezii despre pasari:

Dar impresionant pentru noi educatoarele si copii a fost faptul ca in actiunea noastra, bucurosi de entuziasmul si atitudinea copiilor, au intrat si parintii.

Astfel ca, la cateva zile de la actiunea noastra, cativa parinti s-au oferit sa construiasca niste casute "adevarate" pentru prietenele noastre inaripate!

Copiii au avut ideea ca in fiecare zi, cate unul dintre ei, sa aiba grija ca din casutele pasarelelor sa nu lipseasca painea, boabele de grau si mei, pana cand ele vor putea sa-si caute hrana singure.

Si pana acum se tin de cuvant!

S-a alcatuit un grafic cu cate doi elevi de servici zilnic, pentru ca in cazul in care unul lipseste, pasarelele sa nu ramana nemancate.

In fiecare dimineata zarim copii care-si trag parintii de mana sa vada daca "pasarelele se simt bine in casuta lor" din curtea gradinitei!

E atat de frumos si atat de usor sa-i faci pe copii sa ia parte la actiuni umanitare!

Disponibilitatea lor e mult mai mare decat a adultilor!

Pacat ca nu si puterea!...

• SCOPUL ACTIUNII:
  • cunoasterea si intelegerea unor componente si procese ale lumii vii;
  • dezvoltarea capacitatii de a constientiza rolul naturii in viata omului, precum si a omului in natura;
  • stimularea motivatiei pentru protectia naturii si formarea unui comportament ecologic.
• OBIECTIVE:
  • sa constientizeze pe baza unor informatii simple, mediul natural la scara plantei, percepand omul (implicit pe sine) ca element esential in acest spatiu;
  • sa observe si sa descopere caracteristicile lumii vii, corelate cu conditiile de mediu;
  • sa formuleze judecati simple, pe baza observarii directe si a explorarii mediului inconjurator, despre cauzele si efectele unor procese din viata plantelor;
  • sa comunice cu mediul natural in plan afectiv, atitudinal, comportamental;
  • sa sesizeze importanta mediului natural in viata omului si sa inteleaga necesitatea protejarii lui;
  • sa investigheze lumea plantelor si sa deduca care sunt foloasele pe care omul le are de la aceasta;
  • sa dezvolte si sa transforme notiunea de “prietenie” in lumea plantelor.
• MOTIVATIA ACTIUNII:

  In cadrul acestei actiuni am incercat sa valorificam toate oportunitatile de a-l pune pe copil in contact cu mediul inconjurator, de a-l ajuta sa comunice cu natura pe plan afectiv, atitudinal si comportamental. Un colt din curtea gradinitei, o pasare care se va odihni pe o creanga a pomului sadit, o prima frunza aparuta sau prima floare, vor deveni punct de plecare spre cunoastere. O asemenea situatie din realitatea inconjuratoare va constitui pretextul abordarii unui lung sir de actiuni menite sa dinamizeze relatia copil-natura.
  
  

  
  
  
  
• GRUPUL TINTA: copiii din unitate.
• STRATEGIA DE REALIZARE:
  • Actiunea a debutat printr-un program artistic. Copiii au cantat si au recitat poezii dedicate naturii, prieteniei omului cu natura, tarii si evenimentului trait la 1 ianuarie 2007 – aderarea Romaniei la Uniunea Europeana, apoi ca o incununare a acestei actiuni, copiii au iesit in curte, unde insotiti de educatoare si impreuna cu viceprimarul municipiului invitat la actiune, copiii au plantat “primul pomisor european” din curtea gradinitei.
  • Actiunea de plantare a pomisorului a avut un impact deosebit asupra copiilor, care au constientizat importanta momentului, gandindu-se la zilele in care pomisorul va prinde viata si va creste mare in timp, datorita lor!
• REZULTATE ALE ACTIUNII. FEED-BACK.

  Ulterior, prin observari semidirijate sau libere, copiii au dobandit cunostinte legate de viata plantelor din natura si relatia omului cu acestea: toti pomii purifica aerul cu frunzele lor ajutand omul sa poata trai, iar radacinile se intind in pamant ca o sita si sustin solul; seva urca de la radacina pana la frunze si duce apa si hrana absorbite din pamant, transportand “zaharurile” produse de frunze. Prin desen si pictura, copiii au avut posibilitatea de a-si pune in valoare abilitatea de a sesiza modificarile aparute in viata pomisorului : primii muguri, primele frunzulite, etc. , precum si imaginatia de a-l reproduce asa cum va arata el peste ani. Convorbirile purtate cu copiii pe aceasta tema au imbogatit cunostintele copiilor si i-au ajutat sa inteleaga mai bine si sa descopere nu numai frumusetea copacilor, ci si unele dintre suferintele lor: daunatori, seceta, inundatii, ger, trasnete, etc. si sa identifice unele actiuni negative ale omului asupra naturii: taieri necontrolate, prelucrare excesiva, incendii,s.a. Impreuna cu educatoarele au cautat solutii reparatorii: stropirea copacilor, varuirea trunchiurilor, udarea pe timp de seceta, saparea la radacina, plantarea puietilor in locul arborilor batrani, etc.

  
  

  
  
  “Impreuna cu domnul viceprimar al municipiului, plantam primul pomisor European din curtea gradinitei noastre!”