Elevii clasei a IV-a B au colectat materialul biologic: roci, frunze, ghinde, conuri, seminte, fragmente de lemn de brad si alte materiale din natura pe care le-au folosit in cadrul orelor de educatie tehnologica, dupa pregatirea acestora: spalare, sortare, presare, uscare, lacuire.

Au folosit aceste daruri ale naturii pentru realizarea unor lucrari interesante: margele, suporturi pentru lumanari, cosulete, chipuri hazlii, obiecte decorative.

Materiale si ustensile: pet-uri, hartie glasata, foarfece, lipici.

Materiale si ustensile: pet-uri, vata, hartie glasata, foarfece, lipici.

Folosind uneltele din dotarea scolii, elevii clasei a V-a B au adunat frunzele uscate, gunoaiele din gradina si curtea scolii.

Apoi, a urmat curatenia in scoala. Elevii s-au pregatit pentru activitate cu cele necesare: material textil pentru stergerea prafului, polistiren pentru realizarea panourilor "Micii ecologisti", ghivece de flori. Permanent, elevii au întretinut coltul viu al clasei prin ruperea frunzelor uscate, udatul plantelor, stergerea de praf a frunzelor etc.

A fost organizata Patrula ecologica, formata din elevii claselor a IV-a B si a V-a B, pentru pastrarea curateniei.

Elevii au fost impartiti in patru grupe, avand in vedere ca in cadrul fiecareia sa fie stabilite sarcini pentru fiecare elev.

In cadrul grupei a fost desemnat cate un purtator de cuvant pe tot parcursul cercetarii.

Grupele si-au pastrat componenta pe toata durata proiectului si au investigat urmatoarele probleme:

• Grupa I
  • Activitati practice privind confectionarea unor hranitoare pentru pasarele si jucarii din materiale oferite de natura.
• Grupa a-II-a
  • "Sa dam o sansa planetei" – concursuri pe teme ecologice.
• Grupa a-III-a
  • "Conservarea apei" – anchete realizate la Statia de epurare a apei.
• Grupa a-IV-a
  • "Prietenia om-natura" – creatii literare ale copiilor.

Elevii au fost urmariti, indrumati si sprijiniti pe toata durata realizarii proiectului.

Evaluarea proiectului s-a facut in functie de modul in care s-a implicat fiecare elev, cum a colaborat cu colegii, ce interes a manifestat pentru tema, cum a contribuit la forma finala a proiectului.