In perioada decembrie 2006 – februarie 2007, elevii claselor a IV-a si a V-a din Centrul Scolar de Educatie Incluziva din Buzau au desfasurat activitati care au avut ca scop educarea in spiritual protectiei mediului, indeplinind obiectivele specifice programului.

Activitatile propuse si realizate au fost etapizate, atat din punct de vedere al modului de lucru si locului de desfasurare, cat sip e baza unor date si evenimente specifice anotimpului iarna. In acest sens, am imbinat armonios aspecte care sa contribuie la formarea unor deprinderi, abilitati si comportamente ecologice.

Organizarea si desfasurarea activitatilor propuse pentru perioada decembrie-februarie s-a realizat in cadrul activitatilor cu caracter multidisciplinar, activitatilor de terapie ocupationala, abilitati manuale si educatie tehnologica, specifice invatamantului special. Astfel, in orele de stiinte au fost cautate si realizate materiale informative despre animale, reprezentand un centru tematic de documentare si informare dotat cu: atlas zoologic, atlas botanic, carti, reviste, postere, pliante, imagini decupate, informatii de pe internet etc. Materialele ne-au ajutat sa stabilim inventarul de activitati, pornind de la ceea ce stiu elevii, si anume : padurea este alcatuita din diversi arbori, este mediu de viata pentru plante si animale, este importanta pentru om si, pornind de la ceea ce stiau, am alcatuit o lista cu ceea ce vor sa afle: despre arbori, despre relatia padure – vietuitoare, despre relatia om si padure.

Activitatea referitoare la Viata animalelor a permis elevilor sa comunice, sa utilizeze termeni si notiuni specifice stiintelor naturii, sa caracterizeze mediile de viata ale animalelor, sa enumere fenomene caracteristice anotimpului iarna, sa interpreteze procesele naturale care au loc in mediul natural.

Elevii au fost condusi sa observe, sa analizeze, sa compare si sa-si exprime opinii in maniera proprie referitoare la tema propusa.

• Tema:

  CANTINA PASARELELOR

  

  A oferit copiilor posibilitatea de a experimenta si de a aplica multiple deprinderi si abilitati practice atat in spatiul scolii, respectiv atelierul de educatie tehnologica, cat si intr-un cadru natural, localizat in parcul scolii si in parcul Crang, din municipiul Buzau.

  Venind in contact direct cu mediul natural, elevii implicati in proiect au manifestat o atitudine active, creatoare si au dezvoltat comportamente ecologice pentru pastrarea unui spatiu de viata placut, sanatos si mai curat.

  De asemenea, tema propusa a contribuit la dezvoltarea si educarea unor valoroase trasaturi de caracter, cum ar fi grija pentru pasarile care ierneaza la noi in tara.

  Aportul activitatilor practice este deosebit de important pentru elevii cu nevoi speciale, acestia manifestand o mare disponibilitate in acest sens.

  Remarcam, deopotriva, implicarea activa si a altor elevi din scoala (necuprinsi in proiect) in confectionarea casutelor din lemn pentru pasarele; acestia si-au exersat deprinderile de masurare, taiere, slefuire, lacuire, asamblare, oferind celor mici modele de lucru.

  
  

  
  
  
  
• Expozitia-concurs

  ARTA DIN DESEURI

  

  A constituit o reala exprimare a creativitatii participantilor.

  Lucrarile, realizate prin diverse tehnici, au facut obiectul unor atractive expozitii si prezentari in cadrul evenimentelor artistice din scoala.

  Participantii au inteles cum pot fi reciclate anumite deseuri si cum pot fi redate intr-o forma artistica si atractiva.

  In cadrul orelor de citire – scriere au fost redactate scrisori si invitatii pentru parinti, pentru personalul didactic si nedidactic din scoala (profesori de biologie, silvicultori, agenti de mediu) care au avut un rol determinant in reusita activitatilor, au fost cautate materiale informative corespunzatoare temelor si alte materiale necesare indeplinirii obiectivelor propuse. S-au realizat, astfel, premisele dezvoltarii pe viitopr a unui sistem flexibil de educatie si instruire ecologica, bazat pe o retea informationala care sa colecteze, sistematizeze si difuzeze in interior si in exterior informatii despre mediul inconjurator si care sa contribuie la dezvoltarea relatiilor de colaborare si cooperare dintre grupul tinta si alte organizatii.

  
  

  
  
  
  
• Tema:

  LABORATORUL VERDE

  Activitate de obtinere a rasadurilor – a presupus implicarea elevilor in actiuni de pregatire a pamantului, a vaselor, a semintelor supuse insamantarii. Activitatea a stimulat spiritul practic al elevilor, spiritul de observatie, atentia, curiozitatea, imaginatia, gandirea.

  
  

  Dati click pe poza pentru imagine marita
  
  
  

  Prin intermediul activitatilor practice se dezvolta interesul pentru cunoastere al elevilor.

  Metodele preponderente au fost cele activ-participative si au dat posibilitatea elevilor sa actioneze, sa se manifeste, sa isi exprime opinii, sa descopere solutii, sa puna intrebari si sa afle raspunsuri.

  Materialele si obiectele realizate de fiecare grupa/clasa reprezinta adevarate surse de informatii si fac parte din portofoliul proiectului. Produsele realizate au adus aprecierea tuturor: elevi, parinti, profesori.